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教育部：系統(tǒng)謀劃“雙高院校”舉辦本科層次職業(yè)教育
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行業(yè)新聞
發(fā)布時(shí)間：
2020-11-16
導(dǎo)語(yǔ)：
十三屆全國(guó)人大三次會(huì)議中提出：“關(guān)于盡快出臺(tái)本科層次高等職業(yè)教育試點(diǎn)的指導(dǎo)意見(jiàn)與支持政策的建議”。
教育部在答復(fù)中表示：下一步，將研制本科層次職業(yè)學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，在研究“十四五”規(guī)劃高校設(shè)置工作時(shí)，系統(tǒng)謀劃“雙高計(jì)劃”高職學(xué)校舉辦本科層次職業(yè)教育工作。
下面我們看詳細(xì)內(nèi)容：
(教育部官網(wǎng)截圖)
對(duì)十三屆全國(guó)人大三次會(huì)議第8165號(hào)建議的答復(fù)
教職成建議〔2020〕161號(hào)
您提出的“關(guān)于盡快出臺(tái)本科層次高等職業(yè)教育試點(diǎn)的指導(dǎo)意見(jiàn)與支持政策的建議”收悉，經(jīng)商財(cái)政部，現(xiàn)答復(fù)如下：
發(fā)展本科層次職業(yè)教育對(duì)全面建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系意義重大，是實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育“不同類型、同等重要”的重大舉措，也是職業(yè)教育由參照普通教育辦學(xué)模式向企業(yè)社會(huì)參與、專業(yè)特色鮮明的類型教育轉(zhuǎn)變的重要路徑，有利于使教育選擇更多樣、成長(zhǎng)道路更寬廣，使學(xué)業(yè)提升通道、職業(yè)晉升通道、社會(huì)上升通道更加暢通。
經(jīng)過(guò)各地不斷探索實(shí)踐，我國(guó)接受本科層次職業(yè)教育的學(xué)生數(shù)量達(dá)到一定規(guī)模，但是現(xiàn)代職業(yè)教育體系中本科層次職業(yè)教育仍是短板。
2019年，《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》明確提出“開展本科層次職業(yè)教育試點(diǎn)”“推動(dòng)具備條件的普通本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變，鼓勵(lì)有條件的普通高校開辦應(yīng)用技術(shù)類型專業(yè)或課程”。在此背景下，教育部允許一批高職學(xué)校試點(diǎn)開展本科層次職業(yè)教育。截至2020年，已分批建設(shè)了22所本科層次職業(yè)教育學(xué)校。
當(dāng)前正在推進(jìn)的工作主要有：
一是教育部與山東省政府、甘肅省政府、江西省政府共同推進(jìn)職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地建設(shè)工作。
支持山東以高水平職業(yè)教育本科專業(yè)建設(shè)為突破口，在進(jìn)入中國(guó)特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃(以下簡(jiǎn)稱“雙高計(jì)劃”)的高職院校的骨干專業(yè)試辦本科層次職業(yè)教育。支持甘肅按照高校設(shè)置程序和標(biāo)準(zhǔn)，將1—2所首批轉(zhuǎn)型發(fā)展的本科試點(diǎn)院校轉(zhuǎn)型為應(yīng)用技術(shù)大學(xué)，1所院校轉(zhuǎn)型為職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)，分專業(yè)支持一批高水平工科院校舉辦職業(yè)技術(shù)師范教育。同時(shí)，支持甘肅積極創(chuàng)新，依法依規(guī)推進(jìn)2—3所符合條件的獨(dú)立學(xué)院?jiǎn)为?dú)轉(zhuǎn)設(shè)或與省內(nèi)優(yōu)質(zhì)高職院校合并組建為職業(yè)教育本科院校。
支持江西建立以“文化考試分檔合格、技能成績(jī)排序錄取”為原則的職教高考制度，單列職業(yè)教育本科計(jì)劃，暢通職業(yè)教育升學(xué)渠道。同時(shí)，支持江西舉辦一批職業(yè)技術(shù)師范院校，開設(shè)一批職業(yè)技術(shù)師范專業(yè)，建立專、本、碩、博職教師資培養(yǎng)體系。
二是扎實(shí)做好本科層次職業(yè)教育試點(diǎn)學(xué)校指導(dǎo)工作。
保證試點(diǎn)學(xué)校的職業(yè)教育屬性和特色，掌握試點(diǎn)單位的建設(shè)進(jìn)度和工作成效，指導(dǎo)試點(diǎn)學(xué)校辦出特色和水平。三是研制《本科層次職業(yè)教育試點(diǎn)專業(yè)目錄(試行)》《本科層次職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置管理辦法(試行)》，為推動(dòng)本科層次職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展提供基本保障。
下一步，教育部將深入貫徹落實(shí)《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》，積極做好發(fā)展本科層次職業(yè)教育工作，著力構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系。
一是配合全國(guó)人大加快《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》修法步伐，為發(fā)展本科層次職業(yè)教育提供法理依據(jù)。
二是研制本科層次職業(yè)學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，在研究“十四五”規(guī)劃高校設(shè)置工作時(shí)，系統(tǒng)謀劃“雙高計(jì)劃”高職學(xué)校舉辦本科層次職業(yè)教育工作。
三是強(qiáng)化對(duì)各地各校本科層次職業(yè)教育試點(diǎn)工作指導(dǎo)，推動(dòng)試點(diǎn)學(xué)校不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學(xué)水平，為進(jìn)一步發(fā)展本科層次職業(yè)教育積累可復(fù)制推廣的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
四是積極推進(jìn)與部分省份和城市聯(lián)合打造職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地、創(chuàng)新發(fā)展樣板城市等工作，支持各地將開展本科層次職業(yè)教育作為職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展的重要舉措。
感謝您對(duì)教育事業(yè)的關(guān)心和支持!
教育部
2020年9月29日
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